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校园文化扶植报告请示资料

更新时间:2019-08-07   浏览次数:

  校园文化扶植报告请示材料 卑崇的列位带领: 校园文化扶植是师生风貌、思维体例、价值取向和行为规范的分析体 现,反映了学校的分析办学程度,集中表示了学校的个性魅力和办学特色。优 秀的校园文化是一所学校的魂灵,对师生起着领导、凝结、激励和束缚的感化, 加强校园文化扶植对提高学校办学质量,提拔学校档次,丰硕学校内涵,全面 实施本质教育供给了无力保障。为实现建立整洁、文明、安然、协调、具有丰 富内涵的校园这一方针,我校按照《双城市校园文化扶植实施方案》的要求, 不竭加校园文化扶植,通过全体师生的配合勤奋,勾当取得显著的成效。 一、 校园文化扶植的指点思惟和根基思 为高质量的推进本质教育,提拔学校的办学档次,落实市教育局的方案要 求。我校高度注沉校园文化扶植工做,成立了由校长带头,从管副校长具体负 责的校园文化扶植带领小组,缜密摆设,细化分工,明白义务。带领小组就校 园文化扶植工做进行了专题会商,深切进修文件,完成了概念的界定,形 成了具体可行的操做打算,确立了校园文化扶植的指点思惟和工做思。 我校校园文化扶植的指点思惟是:以科学成长不雅为指点,以育报酬旨, 提高学生分析本质为方针,彰显学校特色,凸起“以报酬本,面向全体,沉视 个性,科学成长”的办学,切实把社会从义焦点价值不雅融入到学校教育的 每一个细节。 根基思是:正在校园文化扶植过程中,既注沉硬件扶植,也注沉软件扶植; 表现从旋律,多样化;加强规范指导,沉视个性成长。积极带动全体师生, 正在校委会的带领下从物质文化扶植,文化扶植和轨制文化扶植三方面做出 勤奋,加强校风,学风,教风扶植,提高育人质量,提拔办学档次,推进本质 教育深切成长。 加强物质文化扶植, 二、 加强物质文化扶植,勤奋建立优良的育人 1、搞好校园美化,净化,充实阐扬的育人功能。我校正在师生进入 学楼之后,出力进行美化和净化工做。正在楼道内和走廊贴挂名言警名,规范和 要求,既美化了讲授楼,同时也潜移默化地教育了学生。正在净化讲授楼方面, 我们采纳分片包干的法子,实行科室,楼道每天按时小清扫,每周集体大洁净, 使泛博师生一直能正在漂亮而整洁的中工做和进修。除正在视觉角度让师生感 遭到美,我们又完美了校园音乐系统,上下课的铃声都是漂亮的音乐,让 师生听觉上也获得美的享受。 楼外的操场等硬件扶植,美化,绿化亦有明白的思,将正在后续的工做中 逐渐完成,那时,整个校园绿树成萌,花团锦簇,身处校园,如正在花圃。这是 我们的愿景,也是我们的勤奋标的目的。 2、加强班级文化扶植,让每个角落都着教育的聪慧。班级是学生进修 的次要场合,我校正在班极文化扶植方面极为注沉。每个班级墙壁上都贴挂, 名言, 《小学生行为规范》《小学生守则》 , ,正在前面黑板旁眼保间操示企图 和目力丈量表,黑板上方写上了学风要求“自从合做,乐学善思” ,墙角处有统 一制做的读书角,学生可正在歇息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面 尺度规格的黑板,学生正在教师的组织下,每礼拜都可就分歧专题进行文化宣传 和文学创做,无效地提高了学生的脱手实践能力和艺术赏识能力。 彰显特色,关心细节, 三、 彰显特色,关心细节,鼎力开展文化扶植 文化扶植是校园文化扶植工做中的沉中之沉,是校园文化扶植的点晴 之处。我校本着“扶植有文化的校园,塑制有思惟的教师,培育有本质的学生, 办成有特色的学校”这一方针结实地开展文化扶植。 1、组织开展丰硕的从题勾当。每学期,每个班级都要求有打算开展从题班 队会勾当,对学生进行爱国从义,集体从义,平安卫生,立德等方面的教 育。让学生“明”“知”“讲协调” 、 、 ,做社会从义及格的人。 2、抓住契机,巧妙育人。连系“学雷锋勾当” ,我们教育学生从小事做起, 处处他人,热爱进修,骨于研究,做雷锋式的好少年。连系“从题读书活 动”我校要求教师躬身示范,引领学生把读书当成惯,打制书喷鼻校园,提高学 校的文化气味。正在这方面,我组织开展了丰硕的读书报告请示勾当,有读书月,优 秀图书展,从题班会,朗读角逐等,使学生浸湿正在册本中感触感染文化的魅力,阅 读的乐趣,这一切为学生的成长打下了的根本。清明祭扫,要求教师 不失机会地进行保守教育,讲乡士豪杰,正在学生心里埋下报国宏愿。 3、以德立校,建立协调。我校出格注沉学校协调人际关系的扶植,这种和 谐表示正在带领彼此进修,分工合做,思惟同一,步伐分歧。带领取教师互相卑 沉,相互关怀。师生之间彼此信赖,平等沟通。以的为准绳,以高效 的开展工做为方针,以推进学生成长为而成立起的人际关系,使得全校师 生能正在安心,,舒心的空气中糊口。 4、打制**,营制优良师风。我校通过普遍深切会商,挖掘学校汗青文 化积淀,连系时代要求提出了“结壮严谨,立异朝上进步”的教风。我校要求教师 思惟进修,提高职业程度,培育教师敬业,立异;树立“终 身”进修的,坚持不懈的实施本质教育,推进课程尝试,全员参取, 科研兴校,结实开展无益于学生的各项勾当,勤于反思,斗胆立异,怯于奉献。 四、依校,加强轨制文化扶植 依校, 轨制扶植是校园文化扶植的主要部门, “凡事无法而不立” 。为使学校的发 展更为规范,更科学,我校不竭成立健全相关轨制。先后制定了《**镇核心校 校园文化扶植实施方案》 、 《师德教风扶植实施细则》 、 《平安办理轨制 (共 4 项)、 》 《班级量化办理及查核细则》 、各科室《办理法子》《财物办理轨制》《爱护财 、 、 物公约》等多项轨制,为推进我校校园文化扶植的可持续成长供给了标的目的和制 度。 苏联出名教育家苏霍姆林斯基说过: “学校的物质根本是对学生世界施 加影响的手段。 也有人说“花喷鼻修人道,绿篱建爱心” ” ,都是正在强调校园文化 扶植的深远意义。现在,我校曾经构成了此项勾当开展的长效机制,并取得了 阶段的。我们相信,正在上级带领的关怀和帮帮下,正在我们全校师生的配合 勤奋下,我们必然能将校园文化扶植做得更好,实正实现提拔学校办学档次, 全面推进本质教育的雄伟方针。